„To nie ilość wiedzy, ale sposób w jaki dzieci się uczą, przesądza o tym, kim będą w przyszłości.” M. Montessori
Żyjemy w świecie, gdzie wokół nas ciągle dużo się dzieje, codziennie pędzimy za tym co „lepsze”, ciągnąc za rękę nasze dzieci, bo przecież dla nich też chcemy tego co najlepsze…Ale tak naprawdę, przecież wszyscy chcemy dla swoich dzieci harmonijnego rozwoju, tego, aby mogły działać i kształcić się we własnym tempie, rozwijać swoje umiejętności i stawać się coraz bardziej samodzielne. Chcemy, aby były szczęśliwe. Jeśli więc chcesz, aby Twoje dziecko przebywało w miejscu, gdzie podstawą jest szacunek i wiara w jego naturalną chęć rozwoju, aby było wychowywane na wierzącego we własne siły i przekonanego o swoich wartościach człowieka, przeczytaj o tym, jak pracuje się w przedszkolu Montessori.
Dlaczego edukacja Montessori działa?
Bo odpowiada na potrzeby rozwojowe dziecka, a specjalnie przygotowane otoczenie sprawia, że dzięki celowemu działaniu, dziecko nabywa coraz większej odpowiedzialności, samodzielności i umiejętności koncentracji. Maria Montessori, włoska lekarka i pedagog – autorka metody – uważała, że głównym zadaniem pedagogiki jest wspieranie spontaniczności i twórczości dziecka w pełnym wymiarze. W przedszkolu Montessori dziecko nie spędza całego dnia na bezcelowej zabawie. Poprzez ćwiczenia należące do czterech kategorii, mające w jego oczach formę zabawy, wielokierunkowo się rozwija. Dzięki materiałom do ćwiczeń z życia praktycznego dziecko uczy się troski o otoczenie, nabywa umiejętności samoobsługi, oraz uczy się wykonywania prac domowych, rozwijając małą motorykę, przygotowuje swoją dłoń do pisania. Materiał sensoryczny, służy rozwijaniu wszystkich zmysłów oraz pobudzaniu aktywności umysłowej. Pozostałe obszary edukacyjne, pozwalają rozwijać wiedzę z zakresu matematyki, czytania i pisania, geografii, astronomii, botaniki i zoologii. Natomiast materiały artystyczne umożliwiają dziecku wyrażenie siebie.
A jak pracuje się w przedszkolu Montessori?
Dzieci czują się dobrze tam, gdzie są bezpieczne, gdzie spotykają ludzi otwartych na ich potrzeby. W swojej pracy staramy się być przewodnikami dzieci, wspierać ich możliwości rozwojowe, by zbudować solidny fundament do dalszego, zrównoważonego rozwoju i życia we współczesnym świecie. Stwarzamy środowisko, które jest ciekawe i inspirujące, ale jednocześnie chroni dzieci przed przestymulowaniem i nadmiarem bodźców. Bardzo ważne jest dla nas, aby dzieci były niezależne, potrafiły dokonywać własnych wyborów i szukać twórczych rozwiązań. Pielęgnujemy w nich wrodzoną ciekawość i otwartość. Tradycyjne podejście do edukacji przedszkolnej o wiele bardziej jest skupione na potrzebach dorosłych, niż dzieci. Podążanie za z góry określonym programem nauczania, musi odpowiadać wszystkim dzieciom w tym samym czasie, a przecież wiemy, że każdy z nas uczy się inaczej. Aktywność dzieci podczas ćwiczeń indywidualnych nazywana jest pracą, ponieważ wymaga wysiłku, aktywizuje myślenie i prowadzi do konkretnego celu – znalezienia rozwiązania i rozwoju określonej umiejętności.
Miejsce, gdzie szanuje się wolę dzieci
Montessori była przekonana o niezwykłych możliwościach poznawczych dzieci. Uważała, że jeżeli tylko zapewni się im odpowiednie warunki, będą uczyć się same z siebie, bez konieczności stosowania przymusu. Nauczyciel niczego dziecku nie narzuca, asystuje mu i służy pomocą. Dzieci mają tu czas zarówno na poznawanie, doświadczanie jak i odpoczynek oraz zabawę z innymi dziećmi. Dzieci same decydują o formie, miejscu oraz czasie pracy. Dzięki zasadzie wolności i swobody w działaniu, uczą się samodzielności, dokonywania wyborów i brania za nie odpowiedzialności.
Samodzielność to priorytet
„Pomóż mi to zrobić samemu” – zgodnie z tą maksymą, kierujemy się przede wszystkim szacunkiem dla wolności i podmiotowości dzieci. Nikt nie jest w stanie uczyć się, czy rosnąć za dziecko. Ono samo dokonuje tego zgodnie ze swoim potencjałem, we własnym tempie. W pedagogice Montessori, zadania przygotowane są w taki sposób, aby każdy nowy krok opierał się na umiejętnościach, które dziecko już opanowało. Dokładnie zaplanowana seria sukcesów, wzmacnia w dziecku wewnętrzną pewność siebie, zapewniając je, że może uczyć się samo, a popełniane „błędy” są czymś, co po prostu można samemu naprawić. Takie budujące poczucie własnej wartości zadania, mają wpływ na równowagę emocjonalną dziecka. W naszych przedszkolach grupy są różnowiekowe. Dzieci młodsze czerpią korzyści z wskazówek oraz stymulacji wypływającej od dzieci starszych, podczas gdy starsze dzieci zyskują dodatkowe poczucie swojej wartości i samodzielności, pomagając młodszym. Dzieci zawsze mogą znaleźć kogoś, kto pracuje na ich poziomie, bez względu na wiek. Dzieci uczą się gospodarowania wspólnymi zasobami, rozwiązywania konfliktów, wzajemnego szacunku i otwartości na potrzeby drugiej osoby.
Nietypowe „zabawki”
Podczas pracy własnej, nie ma zwyczajnych zabawek, jakie spotyka się w tradycyjnych przedszkolach. Specjalnie zaprojektowane pomoce dydaktyczne, stosowane w metodzie Montessori, wyróżniają się prostotą i estetyką wykonania – ich wygląd ma dziecko zaciekawić, zachęcić do działania i samodzielnej nauki. Są skonstruowane tak, by dziecko samo mogło skorygować błędy, są uszeregowane według trudności, a każdy egzemplarz występuje tylko raz. Już setki naszych absolwentów zasiada w szkolnych ławkach, bo od kilkunastu lat nasze przedszkola, zajmują się edukacją najmłodszych dzieci w różnych miastach. Koncepcja pedagogiczna, wg. której pracujemy, łączy w sobie wysoką jakość edukacji z jednoczesnym wychowaniem człowieka w wartościach. Wspiera jego spontaniczną i twórczą aktywność, pomaga w rozwijaniu indywidualnych cech osobowości, formowaniu prawidłowego charakteru i zdobywaniu wiedzy. Jeśli chcecie zobaczyć, jak wygląda praca w Przedszkolu MONTESSORI… zapraszamy na spotkanie, oraz na nasz profil FB, gdzie można zobaczyć film, jak działamy.
PRZEDSZKOLE MONTESSORI
ul. Sobieskiego 416, ul. Zwierzyniecka 53
43-300 Bielsko Biała, tel. 509-413-646
e-mail: kontakt@przedszkola-montessori.pl
Artykuł sponsorowany
